Développement durable et responsabilité sociétale de Chimie ParisTech-PSL

étudiants formés chaque année
laboratoire de 8 équipes de recherche engagé dans une démarche BEGES
ateliers Fresque du Climat et 2tonnes organisés
bilan des Emissions de Gaz à Effet de Serre de l'établissement (BEGES) réalisé

Face aux défis du changement climatique, de la préservation des ressources, de la pollution et des transitions industrielles, Chimie ParisTech-PSL intègre les enjeux du développement durable et de la responsabilité sociétale dans l'ensemble de ses missions : formation, recherche et fonctionnement de l'établissement. Cette démarche s'inscrit dans une logique d'amélioration continue, fondée sur la mesure des impacts, l'implication de la communauté et la mise en œuvre d'actions concrètes.

Le mot du directeur

« Le maintien des conditions d’habitabilité de la planète appelle une chimie capable de penser ensemble ressources, énergie, santé, procédés et usages de la matière. Chimie ParisTech – PSL inscrit ces enjeux dans une stratégie de développement durable et responsabilité sociétale qui concerne l’ensemble de ses missions : former, chercher, innover et agir comme établissement. La formation en est le premier levier : elle prépare les ingénieur·es et les docteur·es à décider dans l’incertitude, à fonder leurs choix sur des preuves et à faire de la sobriété une exigence de conception. La recherche et l’innovation prolongent cette ambition en développant les connaissances scientifiques et en ouvrant des chemins vers l’action. L'Ecole se veut ainsi au service de la transformation de l’industrie pour l'avenir de toutes et tous ».

Nicolas Sennequier

 

Notre stratégie : le Schéma Directeur DDRS

Le Schéma Directeur DDRS présente la vision globale et la stratégie de l’Ecole en matière de DDRS.

Le développement durable et la responsabilité sociétale (DDRS) désignent l'ensemble des démarches visant à intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et économiques dans les activités d'un établissement.

 Pour une école d'ingénieur, cela signifie former des professionnels capables de relever les défis des transitions, conduire une recherche plus durable, réduire l'impact environnemental de ses activités et contribuer, en tant qu'acteur de la société, à un développement respectueux des limites planétaires et des enjeux humains.

Ce document structure les actions menées dans l'ensemble des missions de l'Ecole :

  • Former les ingénieurs de la transition
  • Réduire l'empreinte environnementale de l'établissement
  • Développer une recherche plus durable
  • Renforcer la responsabilité sociétale et la qualité de vie
  • Mesurer et piloter nos impacts

Il constitue ainsi la feuille de route de notre démarche d'amélioration continue en matière de transition écologique et de responsabilité sociétale.

Consultez notre schéma directeur DDRS 2025 > 2030

Former les ingénieurs face aux enjeux de la transition

Un socle commun pour tous les étudiants sur les enjeux de la crise écologique et la transition énergétique : Une UE obligatoire dès la première année

Depuis 2023, la formation Ingénieur a mis en place une nouvelle UE en 1A, intitulée "Culture commune de l'ingénieur pour la transition écologique" qui développe la formation scientifique des ingénieurs à deux niveaux : la compréhension des changements environnementaux en cours, et une connaissance des moyens à disposition des scientifiques pour répondre aux enjeux soulevés par ces changements (énergies, ressources, pollution…). Elle se fonde notamment sur deux principes méthodologiques forts : les méthodes d’analyse d’impacts et l’approche systémique.

S’inspirant de l’approche par compétences, cette UE vise à développer chez les futurs ingénieurs leur capacité à convaincre leur entourage professionnel et l’entrainer dans l’action grâce à une bonne compréhension des enjeux, à analyser les impacts des produits et services qu’ils seront amenés à concevoir, et enfin à construire et accompagner les scenarios de transition de leurs domaines d’activité.

Connaissances scientifiques abordées :

  • Éléments scientifiques des changements environnementaux en cours : le climat, la biodiversité, la pollution
  • Enjeux posés à nos sociétés : les sources et usages de l’énergie et les contraintes sur l’évolution du système énergétique ; la gestion des ressources minérales fortement sollicitées dans la transition énergétique
  • Méthodes d’analyses d’impacts (ACV, bilan Carbone)
  • Ouverture prospective et interdisciplinaire sur les scenarios de transition et l’apport des sciences humaines pour accompagner les changements globaux

Télécharger le programme de l’UE TECO
Article de lancement de l’UE en 2023

Sensibiliser par l'intelligence collective

Au-delà des cours, nos étudiants sont aussi sensibilisés à ces enjeux via différents formats d’interactions et de partage de connaissances :

  • Atelier d’intelligence collective
    • Fresque du Climat
    • Atelier 2tonnes
  • Conférences et témoignages
    • Interventions des Shifters ;
    • Table ronde chercheurs -étudiants sur la recherche en matière de DD à Chimie Paris-PSL
    • Workshop Ingénieur Responsable
    • Posters sur des stages liés à la transition écologique
    • Conférences organisées par les associations étudiants

Focus sur la rentrée climat

 

La Rentrée Climat est un temps fort de l’arrivée des nouveaux étudiants de Chimie ParisTech-PSL. Elle prend la forme d’une journée dédiée aux enjeux de la transition écologique et la responsabilité sociétale.

Tous les ans, nos nouveaux étudiants en 1ere année ont une rentrée sous le signe du développement durable !

Ils sont accueillis dès leur première journée par une exposition de posters réalisés par des étudiants de 2eme et 3eme année sur leurs stages à thématique développement durable (gestion responsable des ressources, économie circulaire, lutte contre la pollution, énergies renouvelables, etc.).

Ils participent toute une matinée à un atelier de Fresque du Climat où ils se construisent un socle de connaissance scientifiques sur relations de cause à effet entre activités humaines et dérèglement climatique. Les fresques les plus mémorables sont d’ailleurs affichées quelques jours à la vue de tous les étudiants de l'Ecole.

Ils assistent également à une conférence de l'Association les Shifteurs intitulée Le climat, et moi, et moi, et moi, orientée vers les possibilités d'action à l'échelle individuelle.

Enfin, une table ronde interactive entre chercheurs de l’Ecole et étudiants leur fait découvrir le panel d’activités en recherche en cours à l’Ecole en lien avec les thématiques du développement durable : matériaux durables, recyclage, énergies renouvelables ou peu carbonées, pollution et enjeux du plastique, etc.

Ceci n'est qu'une entrée en matière pour nos nouveaux élèves sur la thématique du développement durable, car d'autres évènements sont prévus au cours de leur cursus pour les sensibiliser et les former : atelier 2 tonnes, sensibilisation à l’inclusion, à l’engagement social et au harcèlement et aux VSS (violences sexuelles et sexistes), fresque de la transition énergétique, workshop « Ingénieur Responsable », cycle de cours sur le développement durable, etc.

La rentrée climat est suivie d'autres activités sur les 3 ans du cycle et dans les UE, orientées vers les actions collectives et le rôle des ingénieurs.

Enseignements optionnels spécialisés sur des enjeux DDRS

Un parcours « Matériaux et Procédés durables » avec une UE « Matériaux et Environnement »

Principalement en mode projet sur les grandes thématiques suivantes : impact environnemental de la production des matériaux ; décarbonation de l’industrie des matériaux ; matériaux avec une fonction environnementale (exemple : matériaux pour l’isolation thermique du bâti, matériaux pour l’allègement, matériaux pour la dépollution) ; matériaux fonctionnels pour l’énergie.

 

Un parcours Chimie verte et écoconception qui regroupe une UE « Valorisation des bioressources »

Dans un contexte économique et environnemental qui nécessitera dans le futur de trouver des solutions alternatives à l’utilisation du pétrole comme source de carbone, l’UE « valorisation des bioressources » présente les principaux procédés (thermiques, chimiques, biochimiques) qui permettent de séparer et transformer les constituants de la biomasse (cellulose, hémicellulose, lignine) en produits finis (carburants, produits intermédiaires, matériaux). Ainsi la chimie du végétal désigne une chimie qui utilise les végétaux comme matière première et on parle de produits biosourcés pour signifier que la matière première utilisée pour leur production est la biomasse. Une UE « De l’écoconception au recyclage» est ainsi destinée à sensibiliser les étudiants à la prise en compte de l’impact environnemental d'un produit ou d’un procédé, lors de sa conception et en vue de son recyclage. Elle fournit les clés principales autour de l’éco-conception et du recyclage, par une vision scientifique, technique, économique et sociétale, afin que les futurs ingénieurs soient les acteurs de de la mise en œuvre systématique de l'analyse du cycle de vie et de l’innovation dans ce domaine.  L’enseignement est un continuum entre des cours, des séminaires (assurés par des acteurs du monde  professionnel de l’éco-conception, du recyclage, de l'analyse du cycle de vie, de l’économie circulaire), ainsi qu'un projet en groupe.

 

Une UE « Un monde sans CO2 ?»

Cette UE est dédiée aux étudiants qui souhaitent acquérir une vision large sur les enjeux de la décarbonation, levier au cœur des questions environnementales et sociétales actuelles. Après une introduction générale sur les principaux enjeux de la transition énergétique et ses objectifs, notamment au niveau européen, un focus sera donné sur différents procédés de capture et de stockage du CO2. Aussi, le CO2 sera présenté comme une molécule à exploiter et à valoriser. Il s’agit essentiellement de cours/conférences animés par des intervenants académiques mais aussi par nombreux intervenants industriels du secteur de l’énergie, de la start-up à la multinationale. En complément de ces interventions sur les voies de réduction des émissions de CO2 et dans un contexte de mix énergétique et d’électrification, le rôle des combustibles alternatifs parmi lesquels, le biogaz, la biomasse et aussi l’hydrogène, sera abordé. Egalement, les différentes technologies des batteries, leurs avancées et leurs perspectives pour le transport et leur cycle de vie permettra d’envisager un mode de stockage de l’électricité dans le cadre d’un développement durable sans CO2. Enfin, parmi les actions concrètes pour décarboner, les notions d’efficacité matière et de recyclage seront discutées.

 

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