Depuis deux ans, le projet transdisciplinaire mené par Romane Sillon et ses collègues de Chimie ParisTech-PSL vise à sensibiliser collégiens et lycéens à la parité dans les sciences. À travers des interventions, des vidéos et des ateliers interactifs, ils mettent en lumière les grandes femmes scientifiques et encouragent les jeunes filles à envisager pleinement une carrière scientifique.

Un projet né d’une réflexion collective sur les enjeux sociaux. Le projet a été initialement créé dans le cadre du projet transdisciplinaire de 1ᵉ année par Romane Sillon et six autres élèves ingénieurs. Lors du choix du sujet en janvier 2024, le groupe a hésité entre un projet à dimension environnementale ou sociale. C’est finalement le thème du manque de parité dans les sciences, observé pendant leurs classes préparatoires, qui s’est imposé.

Sensibiliser par l’exemple et la discussion. L’objectif du projet est double : développer la culture scientifique des élèves en leur présentant des grandes femmes scientifiques souvent méconnues, comme Rosalind Franklin ou Ada Lovelace, et faire prendre conscience aux jeunes, via statistiques et discussions, que le domaine scientifique reste largement masculin. L’objectif est de montrer aux jeunes filles qu’elles sont parfaitement légitimes de faire leurs études et leur carrière dans le milieu scientifique.

Des interventions concrètes sur le terrain. L’année dernière, Romane a poursuivi le projet seule, accompagnée de Vicente Andiao Ferreira et Maylis Tanghe, pour mener une première intervention au Collège Henri Cahn à Bry-sur-Marne. Cette année, elle organise une seconde session le 8 décembre 2025, avec Florian Marchand (3A) et Cécile Mellet (1A). Ces interventions permettent aux élèves de découvrir des figures féminines marquantes et de réfléchir aux inégalités persistantes dans le monde scientifique.

Romane,  Pourquoi avoir choisi de continuer ce projet après la première année ?

« Lorsque nous avons dû faire le choix d’un sujet en janvier 2024, nous avions plusieurs idées basées sur les objectifs du développement durable. Nous avons hésité entre monter un projet possédant une dimension environnementale ou un plus orienté vers le social. Nous nous sommes rendus compte que le manque de parité à tous les niveaux d’éducation et de carrière scientifique était une cause qui nous tenait tous à cœur en partie car nous l’avions vu de nos yeux durant nos classes préparatoires : c’est comme cela que ce choix sujet s’est imposé à nous. Au final, nous avons beaucoup appris durant les 5 mois qu’ont duré ce projet et nous en sommes tous ressortis grandis ! »

Et quel impact espérez-vous que ce projet ait sur les collégiens et lycéens ?

« Notre objectif est double : déjà, développer la culture scientifique des élèves en leur présentant des grandes femmes scientifiques qui ont fait des inventions ou découvertes majeures parfois non reconnues à juste titre. Ainsi, en 2025 il me paraît normal que des figures comme Rosalind Franklin ou Ada Lovelace soient connues des jeunes ! Le deuxième objectif est que, grâce aux statistiques, à la discussion, etc… les élèves se rendent compte que le domaine des sciences manque cruellement de femmes et que non, ce n’est pas normal. Notre but est ainsi de montrer aux jeunes filles qu’elles sont parfaitement légitimes de faire leurs études et leur carrière dans le milieu scientifique ! »

Félicitations aux élèves ingénieur(e)s de Chimie ParisTech-PSL pour leur engagement en faveur d’une science plus inclusive et pour leur action inspirante qui sensibilise les jeunes générations à la diversité et à la parité dans les carrières scientifiques.